Resumen
La migración de retorno en México representa una realidad social que ha permeado el sistema educativo mexicano en el transcurso de las últimas dos décadas. Los jóvenes migrantes de retorno constituyen un grupo importante en las dinámicas escolares dentro de las aulas en los diferentes niveles educativos. Por lo anterior, este artículo exploratorio, derivado de una investigación más amplia, presenta un análisis sobre los jóvenes migrantes de retorno que ingresaron a la Universidad Veracruzana en 2017 y 2018 para realizar sus estudios superiores, que resalta las áreas académicas y las carreras de nivel licenciatura más solicitadas. Al comparar dichos hallazgos se constata que áreas como Humanidades, Económico-Administrativa, Técnica y Ciencias de la Salud se encuentran entre las más concurridas, destacando así una diversidad en los intereses académicos de los jóvenes. Con este artículo se pretende contribuir a los estudios de la migración de retorno, particularmente a aquellos enfocados en dar seguimiento a la formación universitaria de los migrantes de retorno en México.
